新學(xué)期已經(jīng)開始，大學(xué)生們已經(jīng)開始為人生的新階段做好準(zhǔn)備。

回顧今年已經(jīng)結(jié)束的高考之旅，上海市松江二中高考成績單十分亮眼：" 強(qiáng)基計(jì)劃 "15 人入選；綜合評價(jià)招生 67 人錄取；2 名學(xué)生被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取。過去四年來，松江二中 " 強(qiáng)基計(jì)劃 " 錄取人數(shù)逐年攀升，較之去年，今年更實(shí)現(xiàn)了 50% 的突破性增長。近兩年平均每 3 名學(xué)生就有一人考入 985 高校。

(相關(guān)資料圖)

倘若用中考分?jǐn)?shù)來衡量考入松江二中的這些學(xué)生，他們并非上海最頂級的生源。數(shù)據(jù)顯示，過去五年，松江區(qū)共有 213 名高分考生考入?yún)^(qū)外知名高中。此外，區(qū)域內(nèi)一些新學(xué)校的陸續(xù)開辦，也對一些高分生源起到了分流作用。

作為一所老牌的郊區(qū)高中，如何在高中階段幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長，一直是松江二中探索的方向。近日，記者采訪了松江二中黨委書記、校長俞金飛，試圖揭開這所學(xué)校的育人密碼。

立足學(xué)生未來發(fā)展，

讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我飛躍

記者：包括今年在內(nèi)，近五年來，松江二中的高考成績持續(xù)穩(wěn)定在高位，也讓不少教育界人士關(guān)注到了 " 松江二中現(xiàn)象 "。您覺得一所高中能在三年內(nèi)培養(yǎng)這么多的優(yōu)秀學(xué)生，密鑰何在？

俞金飛：我個(gè)人理解，所謂的 " 松江二中現(xiàn)象 "，指的是一個(gè)比較好的、順應(yīng)教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的生態(tài)：首先是把區(qū)域優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)優(yōu)勢，松江區(qū)大力提倡高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，建設(shè)了一流的高中集群，為學(xué)校發(fā)展提供了很多機(jī)會和平臺。其次是把師資優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)優(yōu)勢，我們有一批優(yōu)秀的教職員工，大家對教育的目標(biāo)認(rèn)識一致、步調(diào)一致，當(dāng)然還有社會各界的關(guān)心、關(guān)注，在這些合力作用下取得了積極成效。

從中考看，我們的生源成績排名大概在全市第 26、27 名左右。但高考時(shí)，松江二中的綜合評價(jià)錄取成績位于全市第 10 名左右，近五年來我們一共有 13 名學(xué)生被清北錄取……這些數(shù)字都讓我們充滿信心，中學(xué)最重要的任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，和學(xué)生、家長通過三年共同努力，最大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)生的增值，讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長甚至飛躍。

有一位 2019 屆的畢業(yè)生，她初中時(shí)成績位列松江區(qū) 150 名左右。高一時(shí)，她的目標(biāo)是考入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)；高二時(shí)，隨著成績的提升，她的目標(biāo)改為復(fù)旦大學(xué)；高三時(shí)，她更加努力，將清華大學(xué)作為自己的目標(biāo)，最終被清華大學(xué)人文社科類專業(yè)錄取。不過，考入清華并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，進(jìn)入大一后，她因?yàn)槌煽兣琶麑I(yè)前 15%，成功轉(zhuǎn)入經(jīng)管類專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。這個(gè)暑假，我又接到了她的好消息，本科畢業(yè)的她成功被清華大學(xué)五道口金融學(xué)院錄取，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

這說明，我們在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該著眼如何為學(xué)生增值，而不是通過無盡的題海戰(zhàn)術(shù)刷分，這看似提升了學(xué)生的分?jǐn)?shù)，其實(shí)是耗盡了學(xué)生的潛能。只有提升學(xué)生的綜合能力，才能讓他們在未來發(fā)展中有更廣闊的空間可以施展。

記者：您多次提到，教育工作者要呵護(hù)學(xué)生的潛力，讓他們在人生道路上越走越遠(yuǎn)。但高考分?jǐn)?shù)是眼前的硬指標(biāo)，這兩者之間矛盾嗎？

俞金飛：不矛盾。育好分不一定能育好人，但育好人，分?jǐn)?shù)一定不會低。

當(dāng)下社會發(fā)展迅速，高中要為大學(xué)培養(yǎng)面向未來的人才打下基礎(chǔ)，如果只著眼提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽略綜合能力培養(yǎng)，一定程度上也害了學(xué)生。在我們學(xué)校，除了基礎(chǔ)課程之外，還會通過跨學(xué)科項(xiàng)目化教學(xué)、研究性活動、學(xué)生社團(tuán)活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提升學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于求異的思維。

跨學(xué)科思維和能力的培養(yǎng)，不僅在社團(tuán)活動中完成，還滲透在教學(xué)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。課堂上，我們一直反對教師 " 滿堂灌 "，要求教師從教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，都要實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。

比如松江二中語文課的特色就是提倡學(xué)生進(jìn)行課前 3 分鐘演講。演講不僅展現(xiàn)學(xué)生的口才，還有思維能力、心理素質(zhì)等方方面面，就連高三時(shí)這種教學(xué)模式還在延續(xù)。

搭建多元平臺，

用好手邊資源貫通人才培養(yǎng)

記者：近年來，松江二中走出不少競賽人才，尤其是生物學(xué)競賽在全市中學(xué)處于領(lǐng)先地位。信息學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科競賽成績也在逐年提升。學(xué)校在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面有什么舉措？

俞金飛：培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，平臺很重要。對學(xué)校來說，就是要盡可能多地為學(xué)生搭建多種舞臺。這其中，與大學(xué)合作、以貫通思維培養(yǎng)人才是十分重要的工作抓手。

2018 年，松江區(qū)教育局啟動創(chuàng)新人才培養(yǎng) " 高峰計(jì)劃 "。松江二中率先啟動 " 基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng) " 項(xiàng)目，以基礎(chǔ)學(xué)科為重點(diǎn)，先行試點(diǎn)數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)科，與復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校合作，從學(xué)生的學(xué)科興趣、基礎(chǔ)素養(yǎng)、專業(yè)志趣、創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力等方面入手，深入探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。剛剛過去的暑假，天津大學(xué)也向松江二中捐贈 " 化工創(chuàng)造美好生活 " 科普模型，開啟高中與大學(xué)貫通人才培養(yǎng)合作新模式。

松江區(qū)有著豐富的教育資源，有東華大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等 7 所高校，還有辰山植物園、佘山天文臺等科研單位以及長三角 G60 科創(chuàng)走廊的一大批高新技術(shù)企業(yè)，這些都為高中人才培養(yǎng)提供了豐富的資源和扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們要抓好、用好手邊的這些資源，盡早幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的興趣和潛能。比如，松江二中與東華大學(xué)、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、長三角 G60 科創(chuàng)走廊高新技術(shù)企業(yè)等合作，開展跨學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)逐步形成一體化培養(yǎng)的有效機(jī)制。今年暑假，松江二中就有 300 多位學(xué)生走進(jìn)高新企業(yè)、高校，在 " 雙導(dǎo)師 " 指導(dǎo)下開展項(xiàng)目研究學(xué)習(xí)。

與企業(yè)、大學(xué)的合作能帶給學(xué)生什么？幾年前，我們就與上海市第一人民醫(yī)院松江分院合作，對醫(yī)學(xué)感興趣的優(yōu)秀學(xué)生，可以到醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、提前體驗(yàn)醫(yī)學(xué)魅力。經(jīng)過幾年嘗試，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。這幾年，報(bào)考醫(yī)學(xué)類和師范類的考生數(shù)量明顯增多。今年，好幾名考生的所有志愿清一色填報(bào)為醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

教育者不僅要懂得教育規(guī)律，

更要有教育情懷

記者：一所學(xué)校的發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。松江二中如何為教師搭建發(fā)展的舞臺？

俞金飛：從我自身經(jīng)驗(yàn)來說，想要成為一名好老師，并不是一件容易的事。我大學(xué)畢業(yè)就到松江二中工作，至今已經(jīng) 30 多年。其間，我做過 12 年班主任，連續(xù)帶教 7 屆高三畢業(yè)班，深知其中的不容易。教書育人是老師一輩子的事業(yè)，遇到好老師則是學(xué)生最大的幸福。

如今學(xué)生的知識面越來越寬廣，他們也時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著教師。這幾年，我們對教師的要求也在不斷提升，首先要求老師要有格局和情懷，同時(shí)又要善于學(xué)習(xí)，老師必須在注重學(xué)科教學(xué)專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，注重跨學(xué)科能力，還必須懂一點(diǎn)心理學(xué)和教育學(xué)知識，甚至是懂一點(diǎn)管理學(xué)。因?yàn)槲覀兿嘈?，高水平的老師才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的根基，是要有一支基礎(chǔ)扎實(shí)的教師隊(duì)伍。

對于中學(xué)來說，教師梯隊(duì)的建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。我們的中層骨干中，除了 75 后、80 后，還重點(diǎn)培養(yǎng)了三位 90 后年輕人在科級崗位進(jìn)行鍛煉；各個(gè)學(xué)科教研組長也是 70 末或 80 初，正值當(dāng)打之年，備課組長中還有 90 后的身影。學(xué)校重視教師校本研修，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

教育者不僅要懂得教育規(guī)律，更要有教育情懷。對學(xué)生的研究、對教育教學(xué)的探索是好老師一輩子的課題。

作者：張鵬

編輯：張鵬

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